西方教育思想史的思考题（西方教育思想史pdf）

本篇文章给大家谈谈西方教育思想史的思考题，以及西方教育思想史pdf对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、西方教育思想——亚里士多德教育思想
• 2、极简西方思想史
• 3、教育学考研复习之外国教育史?
• 4、为什么说卢梭的爱弥儿是西方教育史上新旧教育的分水岭
• 5、简述学习西方教育简史的心得体会
• 6、外国教育史—第二章

西方教育思想——亚里士多德教育思想

1、亚里士多德教育思想的主要内容：教育目的论：亚里士多德将教育分为三个层次，即体育、德育和智育。他认为，教育的最终目的是培养人的完美灵魂，即通过不断的学习和训练，使人的身体、道德和智慧得到全面发展和提升。

2、在西方教育史上亚里士多德首次提出了教育适应自然的主张根据这个思想他认为要根据儿童身心发展特点来展开教育。

3、以其灵魂学说为基础，亚里士多德提出了关于和谐教育的思想。亚里士多德认为，与灵魂三个组成部分相对应的教育分别是体育、德育、智育和美育。只有通过这种多方面的教育，儿童的身心才能得到和谐的发展。

4、亚里士多德认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育。使他们的身体、德行和智慧得以和谐地发展。在教学方法上，亚里士多德重视练习与实践的作用。

极简西方思想史

1、整个西方文明的思想，是建立在两个支柱之上 一个支柱来自耶路撒冷，也就是犹太教和***教。《旧约》明确提出，“上帝照着自己的形象造人”。***平等。活着的目的：人生就是要完善自我。提供意义：意义带来人生的目的。

2、现在天文学家是”持果索因“，追叙到了137亿年前，宇宙膨胀起点。宇宙大爆炸学说核心就是从高温，高密开始的。其创始人伽墨夫预言现在宇宙已经很冷了，预言这时宇宙温度只有3K左右。

教育学考研复习之外国教育史?

主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。

教育史是教育学分支学科。以教育理论与实践发展的历史为研究对象。任务是研究各历史时期教育理论与实践发展的实际状况和进程，总结历史经验，探讨客观规律，为解决当代教育问题提供启示与借鉴，并预示其发展方向。

教育史研究方向：教育史的研究方向主要有：01 中国教育史 02 外国教育史 03 中国传统文与教育 04 中国基础教育变革。

为什么说卢梭的爱弥儿是西方教育史上新旧教育的分水岭

1、卢梭被誉为“教育上的哥白尼”，他的自然主义教育思想被誉为“旧教育”和”新教育“的分水岭。自然主义教育理论是卢梭教育思想的主体。1762年出版的《爱弥儿》集中阐述了这一思想。

2、亦成为西方教育史上新教育与旧教育的分水岭。教育代表作《爱弥儿》以对虚构的爱弥儿作为教育对象，横穿一生，强调“自然教育”尊重儿童天性，他强调他降低书面知识的重要性，建议孩子的情感教育先于理性教育。

3、卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示。

4、卢梭在《爱弥儿》中提出自然教育是教育哲学思想。并且借爱弥儿未来妻子苏菲的教育，论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想，阐述性善论。

5、爱弥儿是卢梭的教育代表作。《爱弥儿》是法国思想家让·雅克·卢梭创作的教育学著作，首次出版于1762年。

6、总的来说，让-雅克·卢梭在教育史上的地位和贡献是巨大的。他的教育思想不仅推动了现代教育理论的发展，也启发了现代教育实践的变革。他的思想强调了教育的普遍性和平等性，主张自然主义教育，为现代教育体系奠定了基础。

简述学习西方教育简史的心得体会

很简单因为他们他孩子放在三角形的顶部，他们尊重孩子，给孩子一个很放松的学习环境。所以他们学习的很快乐。

第学习中外教育史，要正确处理好继承与发展的关系。古今中外的教育发展历史，犹如一面镜子，给我们提供了经验与教训。古今中外的教育家们犹如一盏盏航标灯，分别给教育历程起到一段航程的导航作用。

学习外国教育史的原因：设置《外国教育史》课程的目的设置这门课程的主要目的是使我们学习和了解外国教育产生和发展的基本过程。

感受历史的承接性。大家在学习的过程中应该能够感受到历史的承接性，不过相较于中教史而言，我们对于外国历史的了解相对少一些。而且外国教育史的范围更广，不仅仅是一个国家，所以大家学习来会感到有些乱。

教育的生物学起源论 这是西方近代关于教育起源论的一个有代表性的观点，其倡导者有法国哲学家利托尔诺、美国心理学家桑代克和英国教育家沛西·能等。

学习外国教育史首先要做的，是理清框架。在理清框架之后，就是细节的记忆。包括希腊三哲的教育思想，***教的教育理念等等。但是细节记忆同样不能死记硬背。而是要去掌握其内在的逻辑。这个就要具体去分析了。

外国教育史—第二章

1、这章讲的东方文名古国的教育，主要是奴隶制度国家的教育发展，包括两河流域、古代埃及、古代[_a***_]、古代希伯来四个最早进入文明时代的地区（当然还有中国），在此产生了最早的文字、科学知识及学校的萌芽。

2、教育学专业全国统考框架笔记第三部分外国教育史学习要求：外教史部分以近代和现代史为重心；外教史包括思想、制度和实践三块内容，主要以思想和制度为重心；注意国别之间的差异。

3、《外国教育史》分为古代教育、中世纪教育、近代教育、现代教育四编，共38章。古代教育编共4章，包括原始社会的教育、东方文明古国的教育、古希腊的教育、古罗马的教育。

4、《外国教育史》是为我校教育系编写的一部教材。1***9年，我系教育史教研室外国教育史组全体同志曾编印了《外国教育史(初稿)》，作为我校自用教材。

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