斯宾塞提出的教育思想,斯宾塞提出的教育思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于斯宾塞提出的教育思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍斯宾塞提出的教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 斯宾塞教育思想的理论起源？
2. 功利主义教育思想？
3. 斯宾塞的教育目的价值取向？
4. 教学目的谁提出的？
5. 斯宾塞是教育万能论吗？

斯宾塞教育思想的理论起源？

赫伯特·斯宾塞(Herbert Spencer，1820—1903)是十九世纪后半期至二十世纪开始时期的英国著名资产阶级社会学家、哲学家和教育家。他以自己的哲学、社会学和教育理论为资本主义制度讴歌。

他生存的时代，正是英国经过产业革命、资本主义迅速发展的时代。英国资产阶级在对国内剥削和对海外殖民地掠夺的基础上，不仅经济上获得巨额利润，而且在政治上使当时的英国成为所谓的“日不落国”。

斯宾塞正是代表这一时期踌躇满志的英国资产阶级的利益，把资本主义看作是最理想、最合理、最完美的制度，必须从理论上来论证它的永恒性的著名人物。

他称资本主义社会是人类的“黄金时代”，他本人则被人称为“资本主义制度的歌手”。

功利主义教育思想？

功利化教育，指的是以强烈的终极利益为欲望追逐的动力，完全忽视事物发展的客观规律和目的，无视过程的愉悦享受，仅求得结果速成的一种教育心理和行为模式。

以学校乱收费、学生课业负担沉重、片面追求升学率以及考证过级热、高分低能、考试舞弊等现象为表现形式的教育功利化现象正蓄势而发，如洪水猛兽般侵蚀着教育事业的根基，吞噬着未来青少年的健康心理成长。

教育功利化就像是一个打开的潘多拉魔盒或是倒下的多米诺骨牌，它的积弱和连锁破坏效应带来的不仅仅是对教育产业的摧残和人才资源的破坏，更是对整个社会发展的严重威胁。

功利主义是关注幸福的学说，他以追求幸福的最大化为目标我们认为功利主义的教育观，极大地解放了个性，注重学生主体地位，他对个人本位和社会本位的教育价值观的融合有一定的借鉴意义，它同时兼具人文价值和科学价值。现在社会对功利主义教育观的雾度造成我们实践和思想的不同意，文章论述功利主义的代表人物斯宾塞的教育思想。

斯宾塞的教育目的价值取向？

1、观点一：教育学的产生与发展

斯宾塞作为创立阶段代表人物，代表著作有《教育论》提出教育的任务是教导人们怎么生活，反对古典语言和文学的教育

2、观点二：教育目的

斯宾塞和杜威都倡导生活本位论，认为教育目的应该和受教育者的生活联系起来，斯宾塞认为教育应为未来完满生活做准备的“教育准备生活说”。



教学目的谁提出的？

教育目的是为未来生活做准备是斯宾塞提出的教育理论。

斯宾塞认为教育目的就是“为未来完满的生活作准备。”教育的主要任务是教会人们怎样生活。在教育内容方面，他主张科学知识最有价值，所以，学校教育中课程也必须以各门科学作为内容。

斯宾塞是教育万能论吗？

不是。斯宾塞是生活本位论的代表人物。该理论是把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”，或以为教育即是生活本身而提出“教育适应生活说”。

到此，以上就是小编对于斯宾塞提出的教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于斯宾塞提出的教育思想的5点解答对大家有用。