洛克的绅士教育思想,洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作

nihdff 2023-12-10 59

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于洛克绅士教育思想问题,于是小编就整理了4个相关介绍洛克的绅士教育思想的解答,让我们一起看看吧。

  1. 绅士教育名词解释?
  2. 洛克的教育思想主张?
  3. 提出完整的绅士教育理论体系的是谁?
  4. 如何理解洛克的《教育漫话》?

绅士教育名词解释?

绅士教育是英国唯物主义哲学家J.洛克在教育代表作《教育漫话》中提出的教育理论

绅士教育思想是近代欧洲三大教育思潮之一,对英国的学校教育产生了重大影响

洛克的绅士教育思想,洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作
(图片来源网络,侵删)

绅士教育的理论根源一方面来源于经验唯物主义认识论和资产阶级功利主义***观,另一方面源于自由主义的宗教观和社会契约论的政治主张

绅士教育的目标培养身体健康精神健全的各种社会活动家和企业家,即绅士。

洛克提出绅士应当具备德行、智慧礼仪和学问四种品质。

洛克的绅士教育思想,洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作
(图片来源网络,侵删)

这反映了英国社会近代化过程中的一种对精英人才的需求,是英国资产阶级 新贵族的教育理想,也成为当时公学教育教学的主导理念

“绅士教育”的主题思想为:绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神,是发展资产阶级经济的实干人才;绅士应受体育德育和智育等方面的教育。

洛克的教育思想主张?

洛克的教育思想如下:

洛克的绅士教育思想,洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作
(图片来源网络,侵删)

1、心灵白板说。洛克在《人类理解论》中提出了他著名的“心灵白板说”。在洛克看来,人的心中没有所谓天赋的原则,人心犹如一块白板,人的一切理性与知识都从经验中得来的。他说:“我们所有的知识都是建立在经验之上,而且最后是源于经验的。”

2、绅士教育理论。1693年洛克发表了他的教育名著《教育漫话》,在这本著作中提出了他关于绅士教育的理论体系,并且从教育作用、教育目的、教育内容方法等方面论述相关的思想观点。

洛克的绅士教育内容和方法:

体育:洛克认为人必须先有强健的体格,在《教育漫话》中最先论述体育,也是西方教育史上详细、系统论述体育的首创。

德育:洛克认为德行比知识更重要。德育是洛克教育思想的核心内容。洛克注重对绅士进行德育教育,培养绅士良好的礼仪,同时注重在早期培养各方面的德行。在德育方法上,洛克认为首先应该进行说理教育,其次重视榜样,运用奖励和表扬,反对体罚。

智育:地位仅次于德育,认为学问是第二位的。在处理掌握知识和发展智力关系中,洛克认为重点在于绅士智力的培养,所以在关于教学任务的理论中,洛克属于形式教育论的代表人物之一。同时需要注意的是,洛克认为绅士教育以形式教育为主;贫困儿童以实质教育为主。

提出完整的绅士教育理论体系的是谁?

洛克的儿童教育思想:他是西方教育史上一个重要人物,他的绅士教育理论在西方教育理论的发展史上具有重要地位,对后来资产阶级各国教育实践和教育理论的发展也有极大的影响,他首次提出一个包括德智体三育在内的初步的教育理论体系。

洛克的儿童教育思想:他是西方教育史上一个重要人物,他的绅士教育理论在西方教育 理论的发展史上具有重要地位,对后来资产阶级各国教育实践和教育理论的发展也有极大的影响,他首次 提出一个包括德智体三育在内的初步的教育理论体系。

如何理解洛克的《教育漫话》?

在西方教育史上,作为思想巨子,洛克以其著名的教育著作《教育漫话》而彪炳千秋。

《教育漫话》原为洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的通信。洛克曾先后担任过沙夫茨别利伯爵和爱德华·葛拉克的家庭教师,积累了比较丰富的教育经验,这为洛克绅士教育理论的提出奠定了一定的基础。于1693年公开出版了《教育漫话》一书。

洛克在《教育漫话》一书中比较系统地提出了如下一些教育思想:一、教育的作用、目的和途径; 二、绅士教育的内容与方法——体育、德育、智育及锻炼法。从其对绅士教育目的的理解出发,洛克将绅士教育的内容划分为体育、智育和德育三个方面,并把着眼于实际的锻炼法分别贯彻在三育之中。《教育漫话》一书,集中反映了洛克的绅士教育思想体系,是洛克教育思想的最集中的表现,并在近代教育史上占有重要的地位。

在教育的作用问题上,洛克于《教育漫话》中坚决反对封建贵族为维护等级差别而鼓吹的遗传决定论,提出了著名的“白板说”,对教育在培育人才,强盛国家中的作用寄予厚望,表现了新兴资产阶级对教育工作的高度重视,这无疑是具有进步意义的。但是,洛克没有认识到教育与环境、遗传之间的辩证关系,更没有认识到教育要受到经济和政治的制约,具有教育万能论的理论倾向,这显然又是错误的。

在教育的途径问题上,出于对当时英国学校中重视古代语文,轻视实际知识,重视形式,轻视内容,重视知识灌输,轻视儿童年龄特点和个性特点的古典人文主义的不满,洛克认为绅士教育只能通过家庭教育来进行,而断然否定学校教育。洛克的这一思想虽然有其客观原因,但它的确反映了自中世纪以来,英国贵族重视家庭教育而忽视学校教育的阶级偏见。当然,其中也包含有洛克重视教育中的因材施教的正确思想。

洛克在《教育漫话》中的一个重大贡献,即是提出了一个包容体育、德育、智育在内的教育体系。洛克对体育给予了高度的重视,在当时那种把人的身体视作囚禁灵魂的囹圄,因而无视身体健康,反对体力锻炼的经院主义教育统治之下,洛克的体育思想无异于石破惊天,令人耳目一新。洛克的《教育漫话》在西方教育思想发展史上占有重要地位,对后来各国资产阶级的教育实践和教育理论的发展产生了重要影响。

到此,以上就是小编对于洛克的绅士教育思想的问题就介绍到这了,希望介绍关于洛克的绅士教育思想的4点解答对大家有用。

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