教育思想与教学方法的区别,教育思想与教学方法的区别与联系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想与教学方法的区别的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想与教学方法的区别的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国和欧美教育模式有什么区别，谁的更好？
2. 作为一个班主任，如何对学生进行有效的思想道德教育？

中国和欧美教育模式有什么区别，谁的更好？

欧洲教育重在实际，不搞面面俱到。而中式教育则是应是教育，面面俱到花而不实，不注重实际，眉毛胡子一把抓，什么都让学，结果到头来学了一大堆，可用于社会实际接地气的却寥寥无几，没有几门能用的上的，真可谓是瞎子点灯自费蜡。西式教育则不然，课目紧跟社会适应应运为主，不学无用课目，只学社会需要的课目，这就是中式与西式教育不同的教育原因所在。

教育模式自古以来大致分为三类:一是身传口授学徒式; 二是答疑解惑书院式; 三是课堂教学为主的班级授课制。第三类是为了满足工业化对技术人才的需求，由西方创建的现代化学校体制。中国清末民初开始，兴办西学如雨后春笋，教育比其它行业更快更广地向现代化靠拢。从统一大纲，统一教材，统一考试等现代标准来看几无差别。唯一差别就是办学理念不同，西方是依据现代工业新兴产业需要为培养目标，因而注重实践。中国自古以来是为“科举”而读书，直接地说是为“考试”而读书。理念决定了以后一系列举措。

中国教育是教条式，应试教育，考卷上较高下，有标准答案，按套路出牌，记好标准答案，不理解的就死记。欧美教育，发散式思维，鼓励孩子自由思考探索，包括大学专业，可以根据每个学生开设不同的专业，最大限度发挥学生的潜质。国内是按大纲设置好教材，专业，所以与现实脱节严重，许多课程更新不及时，说教太多，以至于高学分却适应不了社会现实。所谓的眼高手低，重新进入社会大学去学习。

这个问题我至少回答过五次。作为一名教师，我深感中国教育模式最大的缺点是不注意启发学生独立思考，甚至压制学生思考能力的发挥。举一个我身边的例子。有一学生对某项国家技术标准的某些内容指出质疑，当即受到任课教师的呵斥，“国家标准你都敢反对”？我却支持这位学生，认为他会动脑筋，难能可贵。我反诘道，”谁说国家标准不能讨论？标准也是要发展的嘛”。压抑学生独立思考的教师，不客气地话，自已多半是庸材。

无从说起谁的更好！只有适合各自国情的就是最好的！因为中国人和外国人各个方面都是不同的！中国教育注重普及，公平民主，给到每个阶层机会，适合中国这个大家庭。国外偏开放，注重个人发展需要，很多孩子书都没机会读，特别是更好的教育。所以最好不要这样去比较！

作为一个班主任，如何对学生进行有效的思想道德教育？

首先我是农民，不是老师，有孩子在校，个人观点认为，易也不易。。。。。至于孩子的成绩和品行，都是从孩子6个月后的习性积累，不是老师一朝一夕能改变的。老师只要能管好本班无事故，无大吵闹，学习上能稳步上升，算不错了，想要一个从小没有正确习性管理的孩子从一年级开始就成绩很好，那是不可能的，成绩好的孩子都不是宠儿！。。。。在管理上，只要能看准每个孩子的特长就能轻松的多。有的孩子会读书，成绩好，但却不会管理别人，反而是成绩中上一点的孩子会管理，让孩子管孩子，而又要把调皮的孩子管好，那些厚道的孩子好说，不用管，他只会读书不惹事，。。。。。所以我是拥护孩子从一年级到小学毕业都是一个班主任老师的人，这样老师对每个孩子是咋样的个性都了解了，管理就轻松了，。。。。。从而能展现老师的品质，思想道德观念的转变教育，好的老师不易，教出好的孩子也难。但老师的好坏直接关系到孩子，，，，，因为我家的孩子就把老师教的学的唯妙唯肖。

到此，以上就是小编对于教育思想与教学方法的区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想与教学方法的区别的2点解答对大家有用。