特殊教育学校康复文化（特殊学校康复训练内容）

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本文目录一览：

• 1、乐山市特殊教育学校的办学理念
• 2、南康区特殊教育学校怎么样
• 3、特殊教育人文化的内涵是什么?

乐山市特殊教育学校的办学理念

1、特殊教育的理念如下：教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。

2、办学理念 依托国家课程设计要求，秉持德、智、体、美、劳“五育并举”的教育方针，围绕“为学生的全人生幸福奠基”的办学理念，充分利用学校资源，优化学校课程结构，打造学校特色品牌。

3、学校始终本着“一切为了残疾学生 ， 为了残疾学生的一切”的教学理念 ， 大力培养学生创新精神和实践能力，重视发展职业技术教育，使学生真正能学会一门技术，自食其力，走强者之路。

南康区特殊教育学校怎么样

残疾儿童。南康区特殊教育学校实行零拒绝办学，在招收中、重度残疾学生进入校门的同时，对极重度残疾孩子则***用送教上门的方式。

孩子上特殊教育学校更好。成绩更好：智力低下的孩子上普通学校，成绩可能跟不上。避免心理压力：智力低下的孩子可能会被其他孩子嘲笑和歧视，甚至被其他孩子捉弄，这会给孩子造成心理压力，并严重导致社会恐惧和自闭症。

就业前景 就业方向，特殊教育学校； 残疾人康复、文职工作。特殊教育学校分为启智部、启聪部和启明部，一般一个年级就是一个班，一个班的人数几个人至十几人，各年龄段的学生都有可能组成一个班。

南京特殊教育师范学院还不错。南京特殊教育师范学校的优点：创新的人才培养模式。学校以卓越特殊教育教师培养计划为平台，构建并实施以“专业标准”为共性基础，以“类型方向”为差异特色的特殊教育师范人才培养新体系。

特殊教育人文化的内涵是什么?

1、传递平等、尊重和包容的价值观：学前儿童文化教育强调平等、尊重和包容的价值观，引导孩子们对待不同文化背景的人和事物时，能够以客观、公正、开放、包容的态度对待，并学会尊重差异。

2、特殊教育学校要发展，其根本在于提高整体办学水平，核心是抓好内涵建设，其中包括课程文化建设、教师队伍建设、特色教育建设、教育科研建设等。

3、特殊教育是指***用一般或经过特殊设计的课程、教材、教法、教学组织形式或教学设备对特殊儿童（即残疾儿童，一般为盲、聋或智障儿童）进行旨在达到一般或特殊培养目标的教育。它与普通教育的关系在于：教育对象不同。

4、特殊教育是为了满足有特殊教育需求的学生而设立的教育形式。这些学生可能因为身体、智力、情感、社交或学习方面的缺陷而需要特殊的教育和支持。

5、其次，人文化就是“以人为本”，而“以人为本”，说到底是以“人”为一切文明文化的基础。人既是文化的创造者，又是文化的享受者，更是文化的继承发扬光大者，就是做什么事，都要以人为前提，以人为动力，以人为目的。

6、广义的特殊教育指对各类身心发展异常者的教育，既包括对生理和心理发展有缺陷者的教育，也包括对身心发展超常者的教育。狭义的特殊教育指对生理和心理发展有缺陷者进行的教育，又称作缺陷教育、残疾人教育等。

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