马拉古奇幼儿教育（马拉古奇教育理念）

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本文目录一览：

• 1、马拉古奇认为环境不是被动的欢迎儿童家庭和教师参与创设环境对吗_百度...
• 2、瑞吉欧的方案教学受到什么的深刻影响
• 3、马拉古奇的一百种语言
• 4、瑞吉欧理论(一)
• 5、马古拉奇是谁
• 6、瑞吉欧幼儿教育体系的创始人是

马拉古奇认为环境不是被动的欢迎儿童家庭和教师参与创设环境对吗_百度...

马拉古奇的环境观是人类对其赖以生存的地球环境以及人与环境相互关系的基本认识。他重视环境，认为环境有能力去组织、提升不同年龄的人之间的预约关系，创造美好的环境，提供变化，让选择和活动能更臻完善。

马拉古奇是一位环境学家和科学家，他的环境观主要强调了环境创设对人类生活的重要性、环境与社会发展的紧密联系。他认为环境是人类生活的基础，人类的健康和幸福与环境密切相关。

马拉古兹认为环境是儿童的第三任老师的原因有： 为了尊重我们心中幼儿的形象，尊重他们的想法、兴趣和他们的家庭文化，所以周边的环境会影响他们的生长。

马拉古奇说：我们重视环境，因为环境有能力去组织、提升不同年龄的人之间的预约关系，创造美好的环境，提供变化，让选择和活动能更臻完善。马拉米奇认为环境是“不说话的老师”形象地指出了环境的教学功能。

维果茨基认为，人与人之间的交往是人高级心理发展的源泉和动力。因此，他强调社会交往在儿童心理发展中的重大作用。瑞吉欧教育非常重视每一位幼儿与其他幼儿、教师、家长及周围的社会文化环境之间的关系与互动。

瑞吉欧的方案教学受到什么的深刻影响

瑞吉欧教育方案是一种先进的教育模式，它吸收了苏联的心理学家的思想和经验，为学生提供了更加全面、科学的教育。苏联的心理学家们在教育方面做出了重要的贡献，他们提出的一些理论和方法深刻地影响了当时的教育界。

瑞吉欧教育方案对我国幼儿园教育改革的启示：幼儿园课程应是师生共同建构的现阶段我国大部分幼儿园的课程仍是以教师为核心的。教师主导着课程的设计和实施，幼儿只是被动的接受知识和技能，没有课程内容的选择权。

瑞吉欧教育体系的形成，除了受意大利自身学前教育传统及战后左派政治改革的影响外，也深受欧美主流进步主义教育思想及皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学的影响。

马拉古奇的一百种语言

1、马拉古奇说，“儿童是由一百种组成的”，正因为儿童个体的不同，所以他们会有“一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式……”。

2、孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法；一百种思考、游戏、说话的方式；意在表达幼儿的个别差异性。不，一百种是在那里》作者：罗里斯-马拉古齐。

3、一个孩子，有100种语言（比100的100还多）。但他们偷走了99种。学校和文化，将我们的手和身体分开。他们告诉孩子：不要动手，只管去思考；不要动脑，只管去行动。要听，不要说话。毫无乐趣的去理解。

4、马拉古奇（创始人）——《儿童的一百种语言》例：孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、说话、游戏的方式。。

5、正如同马拉古奇所说，“儿童有一百种语言，但传统教育剥夺了其中的九十九种，我们应当做的，就是把孩子的一百种世界还给孩子。儿童的学习是一种互动的、以某种相互关系为基础的社会建构过程。

6、为了尊重我们心中幼儿的形象，尊重他们的想法、兴趣和他们的家庭文化，所以周边的环境会影响他们的生长。 环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。

瑞吉欧理论(一)

瑞吉欧的教育理念，是以儿童为中心的教育理念， 是一种以学生为中心和建构主义的教育学让孩子在关系驱动的环境中通过自我导向和体验学习，基于尊重责任和社区的原则，通过自主课程去进行探索和发现瑞吉欧教育的优点1。

瑞吉欧教育非常重视每一位幼儿与其他幼儿、教师、家长及周围的社会文化环境之间的关系与互动。维果茨基的最近发展区理论对瑞吉欧的多元化教育理念、科学的目标定位、优化的教育环境及合理的评价方式等也都产生了深刻的影响。

瑞吉欧多年的务实经验，证实了社会文化环境、社会认知冲突和最近发展区等理论概念的重要性，同时也可看出从皮亚杰的建构主义到以维果斯基的社会文化发展论为基础的社会建构主义的发展过程。

马古拉奇是谁

1、我想你大概指的是罗里斯.马拉古奇（ Loris Malaguzzi ，1920-1994），意大利人，瑞吉欧教育体系的创立者。

瑞吉欧幼儿教育体系的创始人是

1、瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自二十世纪六十年代以来，洛利斯·马拉古齐（LorisMalaguzzi）和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。

2、瑞吉欧是意大利著名的学前[_a***_]错。根据有关资料显示：瑞吉欧全称瑞吉欧·艾米里亚是意大利北部的一个小镇，在这里意大利著名教育家马拉古奇创始了瑞吉欧教育体系。瑞吉欧教育体系后被称为世界三大幼儿教育体系之一。

3、正如瑞吉欧创始人马拉古奇所说： “幼儿透过记录，看着自己所完成的工作时，会更加好奇、感兴趣以及有自信心。

4、瑞吉欧的教育理念：教育追随儿童、师生交往互动、幼儿熟悉内容反思、总结经验。“互动合作”的理念也表现在幼儿机构的管理方面，认为教育是整个市镇活动和文化分享。

5、活动和方案要灵活运营、从生活中的小事去发现 不少学者指出就是瑞吉欧幼儿教育的灵魂与核心，瑞吉欧学前教育系统始创人马拉古齐认为知识的产生不单单是由成人直接教导，尚需儿童从生活的互动与经验中建构。

6、今后，我也会珍惜幼儿的“一百种语言”，努力挖掘幼儿的各种潜力，尊重每一位幼儿，实行适合幼儿的教育，努力成为一名真正的幼儿教师。

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