中外幼儿教育思想的异同点（中外幼儿教育思想的发展思维导图）

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本文目录一览：

• 1、国外学前教育的理论和国内学前教育有哪些不同的地方?
• 2、中西方育儿差异有哪些
• 3、中西方教育孩子的差异
• 4、怎样比较五位幼儿教育家的思想?

国外学前教育的理论和国内学前教育有哪些不同的地方?

1、幼儿园在尊重家长教育角色的同时，有助于孩子的完整教育，从教育教学的自主性和统一性上实现幼儿园与小学的教育连续性。由于国内外国情和教育理念的不同，学前教育也有着完全不同的教育方式。

2、教育理念不同：中俄两国的学前教育理念不同。中国强调全面发展，俄罗斯则注重知识教育。 教育体制不同：中俄两国的学前教育体制不同。

3、学前教育界有金贾理论，中国幼儿教育进一步提倡游戏化和生活化，这是向西方发展的。西方还强***育化和习得化。预计这种其他学前教育发展将来自口头倡导和价值认同的差距和对海外学前教育认识的表面化。

4、教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等。儿童通过自我重复操作蒙台梭利教具，创新构建完美人格，并在自由操作中获得各种能力训练。

中西方育儿差异有哪些

●西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳做，自己生活，从劳做中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。

学习方面的差异 中西方在孩子的学习方面有着很大不同的态度。中国家长特别关注孩子的学习成绩，是否考了一百分，是否登上了学校的光荣榜。

家庭教育目的的差异 美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”，这个期望值不高。“社会人”不是一种飘渺的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。

父亲对孩子的态度，两方也有显着差异中国的父亲相对要内向型，不善于表达自己的感情，就算是对孩子也非常少会传送情意。

中西方教育孩子的差异

首先，从教育理念上来看，中西方教育存在明显的不同。中国的教育更注重应试教育，即以考试成绩为主要评价标准，注重知识记忆和背诵，而西方教育则更注重培养学生的创新能力和批判性思维，鼓励学生独立思考和探索。

中西方家庭教育的差异体现在教育方式不同，包括言传身教、以身作则、示范+引导和发现等。在西方，父母通过身体力行和言传身教来教育孩子，注重孩子的个性和权利。

中西方教育存在最大的差异：其实对于众多社会精英教育成功的经验来说，他们的成功更多的是源自于他们的家庭教育。要知道良好的家庭教育对学生的校园教育影响更大，毕竟名校毕业的学生不一定在社会能够获得出色的成绩。

中国人崇尚道德，家教以道德教育为基础，抚育孩子的义务是家庭的。二．中西方家庭教育的差异比较 1． 家长与孩子关系方面的差异 中国家长的支配欲强，要求孩子从小就要听家长的话，希望什么事情都要依照自己的意愿去做。

怎样比较五位幼儿教育家的思想?

(3)陈鹤琴的学前教育思想 ①教育思想：他认为幼稚教育是一切教育的基础，并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育，而且是人生的一种最基础的教育。

玛丽亚·蒙台梭利(1870年8月31日-1952年5月6日)，意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。

德国福禄贝尔的幼儿教育思想：福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，他把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿园教育体系，因此被誉为“幼儿园之父”。

第五，健康和清洁的检查。为了使社会化[_a***_]能够更好地促进幼儿社会性的发展，张宗麟还强调在实施过程中要注意以下几点：第一，培养儿童具有互助与合作的精神；第二，培育儿童具有爱和怜的情感；第三，培养儿童具有顾到别人的思想。

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