特殊教育孩子绘画作品,特殊教育孩子绘画作品图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育孩子绘画作品的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育孩子绘画作品的解答，让我们一起看看吧。

1. “意愿画”的含义和作用是什么？

“意愿画”的含义和作用是什么？

含义：

意愿画是孩子自己把观察到的、感受到的、最喜欢的人和物记忆下来，通过想象，运用画的形式表示事物或情节。这是孩子表达情感的一种极好方式，对智力发展有很大益处。

作用：

发展思维。丰富想象。陶冶性情。培养情感。

画意愿画应注意以下几点：

重视“涂鸦阶段”。

大多数孩子两岁开始就愿意自由自在地涂涂画画，同时嘴里还不停地自言自语，这就是孩子画意愿画的萌芽阶段。2、3岁的孩子，绘画处于“涂鸦阶段”，表现为没有目的，动作不协调的“乱画”。不少家长看到孩子这样的作品，会漫不经心地脱口而出：“乱七八糟的，什么都不像。”甚至毫不介意地将孩子的作品扔在一边。岂不知这一句话和这一动作，便会把孩子刚刚萌发的想象力和创造性挫伤了，甚至将影响孩子到5、6岁也失去画画的勇气和兴趣。

提供物质和精神条件。

孩子的绘画内容不是凭空想出来的，必须有亲身经历和对生活中所见所闻的体验。现实生活中，许多美的事物、美的形象以其声、光、色等特征激起孩子的兴趣，促使孩子感知觉积极活动。家长要激发孩子去观察、去接触、去探索，并为孩子从物质上、精神上提供良好的条件。如有意识地让孩子欣赏大自然的景色，领略千姿百态的山川溪流；种类繁多的花草树木、花坛、盆景、鸟兽虫鱼等，让孩子观察不同形体的楼群、建筑物。通过看、摸、听、闻等多种渠道感受自然界和人类社会的美好事物。带孩子欣赏美术作品，阅读文艺作品，都可达到使孩子活跃思维、引起联想、产生想象并进行创造的目的。尤其对于那些具有特殊绘画才能的幼儿，家长更应该注意引导和培养。

到此，以上就是小编对于特殊教育孩子绘画作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育孩子绘画作品的1点解答对大家有用。