国防教育策略,国防教育战略

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育策略的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育策略的解答，让我们一起看看吧。

1. 1.中国国防历史有哪些启示2.论述战略环境在国防建设中的地位和作用3军事高技术对现代战争有哪些影响？
2. 瓦窑堡会议明确提出党的基本策略？
3. 指挥战术系是干什么的？

1.中国国防历史有哪些启示2.论述战略环境在国防建设中的地位和作用3军事高技术对现代战争有哪些影响？

我最多给你提示一下大纲， 第一个，启示，你从秦汉的修筑长城开始，阐述中国历史上的防御性为主的国防策略，其中，还是要突出汉代VS匈奴、隋唐VS突厥和朝鲜、明代VS日本的对外战争。

瓦窑堡会议明确提出党的基本策略？

瓦窑堡会议确定的方针是抗日民族统一战线。

1935年12月17日，***中央在陕北子长县瓦窑堡召开的一次重要的政治局扩大会议。这次会议，是在中日民族矛盾日益加深，大规模的抗日民主运动重新高涨的形势下，为制定正确的政治路线和革命策略而召开的。

会议在毛泽东的主持下，分析了华北事变后国内阶级关系的新变化，讨论了抗日民族统一战线、国防***和抗日联军等问题，批判了党内长期存在着的“左”倾关门主义，制定了抗日民族统一战线的策略方针。

指挥战术系是干什么的？

指挥战术系始建于2004年7月，是承担教育教学、科研、学生管理等任务的公安专业教学学管系部，内设机构为警务技战术教研室、警务指挥教研室、国家安全与反恐怖教研、办公室、学生科、团总支、场地器材管理科共7个科室，合署办公机构有反恐怖应急研究中心。

指挥战术系现有教职工28人，专兼职教师26人，其中正教授3人、副教授8人，博士3人，硕士以上及“双师型”教师比例达到90%以上。省教育厅科学技术带头人3人，省级优秀中青年骨干教师1人，院级优秀中青年骨干教师3人，公安部警务实战教官5人，河南省公安厅警务实战教官10人、荣誉教官2人，承担了全院30多门公安专业课程的教学任务。

主要职责为：坚持党建引领全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，抓好师资队伍建设，开展师德师风教育；负责专业带头人、青年骨干教师、新进教师、业务教官的培养工作，引导督促教师提高学历学位和专业技术职务；制定实施人才培养方案，开展课程建设、教材建设；组建教学团队，实施课堂教学、实践教学；负责教学过程管理，[_a***_]教学监督，开展教学研究与改革；负责教研室、实验实训室的建设和管理。组建科研团队，开展科研工作和学术交流工作；开展校局合作，服务公安实践；开展学生思想政治工作，实施警务化管理，指导学生党建、团建工作；组织学生军训和国防教育，抓好学生社团工作，开展第二课堂、校园文化活动、就业创业、安全教育等社会实践活动。

指挥战术系是用于军事领域的专业学科，旨在培养能够领导和组织作战行动的军事指挥人员。
其原因是：指挥战术系学科主要涉及战争策略、作战计划、战斗指挥等领域的知识，需要学生具备深入的理论知识和实践技能。
通过培养指挥战术系的学生，可以增强国家的国防实力，提高军队的作战能力。
在方面，指挥战术系的课程内容涉及的范围很广，包括了军事战略学、装备和武器使用、情报和侦察、作战心理学等多个方面。
此外，根据学生的不同需求，指挥战术系也可以提供不同的专业领域课程，例如海军战术、航空与导弹战术、特种作战等。

到此，以上就是小编对于国防教育策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育策略的3点解答对大家有用。