小学思想教育作风整顿美篇,小学思想教育作风整顿美篇文章

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学思想教育作风整顿美篇的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学思想教育作风整顿美篇的解答，让我们一起看看吧。

1. 我们学校要求班主任把老师上网课情况做成美篇，这么做有意义吗？
2. 为什么现在有很多小孩都不愿意学习呢？

我们学校要求班主任把老师上网课情况做成美篇，这么做有意义吗？

学校要求做美篇，要看学校的出发点，如果是为了宣传学校而虚化美篇，我觉得意义不大，我喜欢用事实说话，实事求是的工作作风：

1.意义不大之一：我认为这是一种形式主义的做法。记录工作的方法有多种，比如***取分班制和教研组长负责，班主任负责组织本班班级课程情况，一般任课老师会给班主任的面子比给领导的面子还要足一些，教研组长负责学科统一进度。工作需要踏踏实实，不是几篇美篇，就证明了我们的工作做得比较好。再说一所好的学校也是踏踏实实的一步一个脚印干出来，而不是靠做形势做出来的!

2.意义不大之二：这是一种劳命伤财的方法。美篇我经常做，从收集资料 ，编辑图片整理成章，一篇有质量美篇至少也得花上一两个小时（除非真是随意为了完成任务而已）!现在老师准备网课，所花精力比在学科校里上课还要多， 所以，我认为这样做老师真的会很累!

最后，我也支持通过美篇表达学校的实情，做一定的记录宣传，但毕竟是信息时代，但我真不支持每天一篇做***的美化美篇!

很多学校追求形式，追求花样。做点事情，就要留存资料，甚至造材料，做成美篇等形式，并要求大家转发朋友圈，对外宣传。美其名曰:"酒香也怕巷子深"。

用来做宣传的精力选大于做实事的精力。

比如上个网课要天天搜集材料，天天上传，一周做一次美篇。把老师搞得精疲力尽。

作为教师，工作20年的我对这种事情已经没有任何感觉了，也不再争论到底有用还是没用，争论又能怎样，你不做可以吗？到头来还得照样完成！阿弥头佛！

现在学校无用的工作何止上百，作为一线教师的我们也只能如此照做，情愿也罢，不情愿也罢，受制于人只能照做。

说一个我们学校的事吧，你看了可能心情会好点。

学校的图书室重新装修，需要把过期（我也不知道啥样的图书还有保质期）的图书下架，把任务交给了一位老师，协助图书管理员完成，图书管理员有精神问题，基本就是他自己完成，当然只能利用课余时间，他有有数学课等本职工作必须完成。工作量太大，只能找学生帮忙。需要记录都什么书，分类等等，历时20多天完成了。

他坐在办公室跟我们说，终于完成了。这时校长给他打电话说。某老师，你把下架图书的计划，实施方案，反思.…的电子稿发给我。

喔！下架图书还得有***，实施方案，反思，长见识了。

办公室的全体老师莞尔！

我是一个普通的一线老师，很高兴能回答这个问题。

上网课在一定程度上增加了家长的负担。几个孩子，不同的电子设备，无疑增加经济负担；学校要求家长全天陪同孩子进行线上学习，基本上不能做其他的事；甚者，家长上班，没有陪伴，各种游戏诱惑孩子，家长也会忧心忡忡。

我们学校网课开展的有声有色：备课组统一教学进步，全部学科全面铺开，班主任每天完成一个网课教学、督促、学习等方面的美篇。尤其是做美篇，报告教师、家长、学生每天网课开展情况，我觉得有以下意义。

1、展示教师积极进行网课教学。美篇可以展示语数外音体美生物地理道法历史等学科开起开全，展现学校教师层面工作是积极的，网课教学是用心的。既宣传了学校，又推出了大批优秀教师，促进每个老师都积极进步。

2、家长积极配合教师督促孩子网课学习。疫情期间，特殊时期，教师或许可以消极对待网课教学，安排学生，看一些优质课视频等等。通过美篇的宣传，我们的教师全员行动上网课，无疑给家长作出了表率。用心换心，家长更应积极配合，陪伴、督促孩子网课学习。

3、学生在家上网课的积极性得到增强。美篇的总结宣传还在于促进孩子积极进步，老师的言传身教，家长的朋友式陪伴，孩子会记在心里，落实到行动中。独立停课，完成当天的作业；积极体育锻炼，增强自己的体质。从多方面锻炼自己的动手动脑等能力。

总之，班主任美篇宣传网课的好处远不止这些，我只是抛砖引玉。相信教师、家长、学生的积极配合，定能愉快的度过人生中这难忘的岁月。

可以这样回答你：

接来下，具体来讲一下我的观点：

1、强扭的瓜不甜：这样的事情，让老师自愿干才有意义；

对于发美篇这样的事情，愿意干的老师，不用你说，也会自发去干，并干得风生水起。不愿意干的老师，你即使行政命令下去，他也只是应付了事，大不了给你每天打卡式的拍几张照片，既不美观、也起不到好的宣传效果，估计让家长看到了如此不精致的宣传，还会对学校形象起到负面影响。

2、***的东西，在疫情期间越少越好！

这样的行动，估计是领导看到了某位老师用美篇的宣传效果挺好，拍拍脑袋就想全面推广。但我认为，这是严重欠考虑的***作风。出发点没错，但是过程与结果，估计不会特别漂亮。

尤其是任由这种***的东西下去，在学校里成了风气，更绝对不是什么好事情。前面讲了，这样的事情多了，领导的拍板瘾上来了，后面势必为了数据漂亮，还要跟上老师转发、家长点赞的强制性要求。

再做得狠一点儿的，估计还要填报上交“战绩”。如果真是如此，那就势必增加了老师们很多不必要的麻烦。

为什么现在有很多小孩都不愿意学习呢？

谢邀🙏童年本来是快乐的，美好的，但是，上了学的孩子为什么就感觉学习是一件苦脑的事情？

孩子本来就是一张白纸，一部完美的经典，一个美丽的天使，他们有他们自己的快***，很多时候孩子是我们大人的老师，让他们硬性的接受大人的思想观念，也是违背孩子的天性，加上中国当今的应试教育，缺乏目标的繁重的学习，一味的成绩第一，学习目的不明确，如果遇到开明的老师还好，反之如果遇上为了完成自己任务，以成绩来标榜孩子，那我们天使便失去快乐，一张白纸与其被染污，倒不如保持它的原始纯净，

所以教育的改革势在必行，老师的素质是关键，教育的方针应该本着“品德引导“方是根本基础，关心孩子的心里成长，放在第一位，降低课程难度，减轻学习压力，不应当提倡成绩第一的思想，以免让孩子心里产生厌学心里，孩子的成绩不是最关键的，孩子的大脑发育是不一样的，有的发育的早一些，有的就很晚，他们的心里成长是最主要的，老师的一言一行都在潜意识的影响着他们的成长，所以，孩子不被染污，保持纯真天然的本色就是最好的。

祝天下所有的小天使都能够快乐、健康的成长！

到此，以上就是小编对于小学思想教育作风整顿美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学思想教育作风整顿美篇的2点解答对大家有用。