陶行知教育思想的墨家（陶行知教育思想主张）

本篇文章给大家谈谈陶行知教育思想的墨家，以及陶行知教育思想主张对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、陶行知的主要教育思想
• 2、教育学家陶行知教育代表作
• 3、生活既教育社会既学校教学做合一的思想教育家是谁
• 4、陶行知的教育思想有哪些?
• 5、陶行知的教育理念(简要)

陶行知的主要教育思想

1、什么叫生活即教育？陶行知认为我们所教育的内容就来自生活，他提出教育要围绕生活、依靠生活，从而改造生活。所以我们也可以把这个思想叫做生活教育理论的本体论或者叫起源论。

2、生活即教育，社会即学校，教学做合一。捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做***。先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

3、第一德信为先，学习成为有道德的人，做有大德的人。 陶行知先生做人的根本是道德，人们服务社会需要道德。道德涵盖公德与私德。公德指的是个人对于社会以及国家的义务与责任；私德指的是人们的人生观、价值观等修养。

教育学家陶行知教育代表作

1、陶行知是中国近现代教育学家中的杰出人物之一，他的教育思想和实践经验对中国教育事业的发展产生了深远的影响。在他的教育代表作中，《实践论》和《彷徨与追求》是两部极具代表性的作品。

2、陶行知的主要著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《知行诗歌集》等。列举五个如下：《中国教育改造》《中国教育改造》是2008年12月1日人民出版社出版的图书，作者是陶行知。

3、自1944年以后，陶行知接连发表了许多讲演、文章和诗歌，阐述和宣传民主和民主教育，其中1945年5月发表的《实施民主教育的提纲》一文，是陶行知民主教育思想的代表作。

4、陶行知著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》选入苏教版小学语文教材第9册，《自立立人歌》四首中前两首选入北师大版小学语文教材第10册。

5、估计是《中国教育改造》吧~！著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。

6、他的代表作品是《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》。

生活既教育社会既学校教学做合一的思想教育家是谁

1、本题考查的是中国近现代教育思想中教育家陶行知的教育思想。在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。

2、杜威的基本观点：教育 即生活；教育即生长；学校即社会；从做中学；师生关系以儿童为中心；课程组织以学生的经验和兴趣为中心，而不是以学科知识体系为中心。

3、本题考查中国近代教育思想。被誉为“乡村教育之父”的陶行知，于1927年创办了晓庄师范学校，确立“生活即教育”“社会即学校”的思想，提倡教学做合一的方法。A项正确。

4、【答案】：D 陶行知是近代中国著名的教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

陶行知的教育思想有哪些?

生活即教育，社会即学校，教学做合一。捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做***。先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

第一德信为先，学习成为有道德的人，做有大德的人。 陶行知先生做人的根本是道德，人们服务社会需要道德。道德涵盖公德与私德。公德指的是个人对于社会以及国家的义务与责任；私德指的是人们的人生观、价值观等修养。

生活即教育 生活即教育(生活教育理论的核心)，是生活教育理论的本体论，亦起源论。“生活即教育”是针对中国教育长期脱离普通民众脱离生活实际的弊端提出来的，同时也是陶行知对杜威教育思想的吸取和改造。

陶行知的“三大原理”是指： 生活即教育、社会即学校、教学做合一。什么叫生活即教育？陶行知认为我们所教育的内容就来自生活，他提出教育要围绕生活、依靠生活，从而改造生活。

陶行知的教育理念(简要)

生活即教育，社会即学校，教学做合一。捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做***。先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

生活即教育、教学做合行是知之始。具体理念：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”；“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

强烈的人民性和广泛性陶行知教育思想的人民性和广泛性是非常强烈的。他为人民办教育，明确提出“生活教育要解放全人类”的理想。他所说的“爱满天下”就是解放全人类，他所说的“平民化”就是以工农为主体的人民性。

陶行知教育理念：学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

教育理念：生活即教育、教学做合行是知之始 生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。社会即学校，是生活教育理论的场所论。

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