艺术浸染在教育学中,艺术浸染在教育学中的应用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术浸染在教育学中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术浸染在教育学中的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于教育的名言？
2. 上重点大学真的很有必要吗？上和不上的区别在哪？

关于教育的名言？

1、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源10、得天下英才而教育之。——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

9、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

10、得天下英才而教育之。——孟轲

上重点大学真的很有必要吗？上和不上的区别在哪？

马云上的重点大学好像是抗州师范，马化腾上的重点大学是深大，区别在他们站在潮流的顶端，看到并抓住了商机，再运用他们的专业知识，最大化地发挥效能。一般智慧人做不到，即便重点大学也枉然！

不过上过重点大学人，在自己专业范围中，成功机会要多一些。

所谓重点，而且是大学，就不是随便什么人想上想上就能上的。它数量有限，门槛也高。非高考中的佼佼者是没办法上的。所以能上你肯定要上。上了你就会知道重点与非重点就是不一样。首先重点比非重点受重视程度高，经费足，校园软硬件、教学设备等比非重点气派得多。其次，教职工队伍和专业设置比非重点高阶得多。你的选择自然也多得多。第三，由于入学分数线高，同学之间的知识水平也比非重点的普遍要高。你与他们为伍，学习压力大，努力程度自然也高，竞争在不知不觉中进行，学识在在潜移默化里拔高。至于毕业以后的择业应聘，重点与非重点文凭作为敲门砖，当然份量大不同。

到此，以上就是小编对于艺术浸染在教育学中的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术浸染在教育学中的2点解答对大家有用。