窦桂梅教育思想,窦桂梅的教学方法和理念

nihdff 2023-12-08 57

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于窦桂梅教育思想问题,于是小编就整理了4个相关介绍窦桂梅教育思想的解答,让我们一起看看吧。

  1. 窦桂梅和谁教学理念像
  2. 适合班长看的班级管理的书?
  3. 沈毅书单?
  4. 《生为女人》刘芳著。这本书谁看过。主要写的什么?看后有什么感想?

窦桂梅和谁教学理念

窦桂梅是个有思想,对教学有自己想法的老师,她提出了“主题教学”的思想,正是她有了这种思想,她的教学风格就有了“筋骨”,就有了她的课堂性格。

主题教学简单地说,就是它围绕一定的主题,充分重视个体经验,通过与多个文本的碰撞交融,形成立体的“主题教学”的整体效果。

窦桂梅教育思想,窦桂梅的教学方法和理念
(图片来源网络,侵删)

语文“主题”教学分为三个层面:第一个层面是指通过文本这一载体表现出来的言语方式、知识信息以及能力附加等。第二个层面是指母语文化系统负载的民族精神、风骨情操等人文积淀;第三个层面是指个体的精神、理想、人格的生长与形成。由这三个层面,衍生出“主题教学”要建立的三对关系

适合班长看的班级管理的书?

1、《走进心灵》作者:李镇西2、《中国著名班主任德育思想录》作者:窦桂梅等江苏教育出版社3、《爱的教育》作者:(意大利)德·亚米契斯中国社会出版社4、《给教师建议》作者:(苏)苏霍姆林斯基教育科学出版社5、《学会关心——教育的另一种模式式》作者:(美)内尔·诺丁斯教育科学出版社

1、《班级管理的艺术》:由美国教育家约翰·阿诺德及其夫人帕特里夏·阿诺德所著,以清晰明了的语言,介绍了一套在教育中建立与维护班级气氛的方法

窦桂梅教育思想,窦桂梅的教学方法和理念
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2、《班级管理:把握教学机会》:由美国教育学家罗伯特·H·梅斯特撰写,介绍了一套在教育中建立与维护班级气氛的方法,帮助教师们更好地把握教学机会,提高教学效率。

沈毅书单?

1.《孔子传》 鲍鹏山著 中国青年出版社

2.《给教师的建议》 【苏】B.A.苏霍姆林斯基著/杜殿坤译 教育科学出版社

窦桂梅教育思想,窦桂梅的教学方法和理念
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3.《孩子们,你们好》 【苏】阿莫纳什维利著/朱佩荣译 教育科学出版社

4.《第56号教室的奇迹》 【美】雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译 中国城市出版社

5.《过去的教师》 商友敬著 教育科学出版社

学术论文

1.***战争后的***问题《辽宁大学学报》1984.3。

2.“驰禁派”新议 《辽宁大学学报》 1985.3。

3.近代加拿大华侨述略 《学术研究》, 1986.5。

4.革命党人南北和谈原因新探 《辽宁大学学报》 1988.6。

5.关于近代沿海城市经济的几个问题 《社会科学辑刊》 1990.3。

6.略论近代大连城市工业结构 《中国经济史研究》 1992.3。

7.甲午战争后的清朝海军述论 《辽宁大学学报》 1992.4。

8.近代旅大租借地的农业与城乡关系研究 《华东师范大学学报》 1992.3。

9.也谈中国近代资本主义的历史地位 《学术月刊》 1993.8。

《生为女人》刘芳著。这本书谁看过。主要写的什么?看后有什么感想?

难得有着万物停歇,唯我前进的感觉,终于被我赶上了。

闲来几天,没有网络,没有通讯,没有电视,没有熟悉的身影在眼前晃……唯有自己,唯有音乐,唯有书本,唯有安静得出奇的房子,够了。这不是憧憬许久许久的——世外桃源!虽没有山水,虽没有鸟语花香,虽没有真的与人隔绝,但得一空间无人打搅,甚至一点多余的眼光也不会有,静静的,静静地做着自己的所爱,像婴儿吮着母亲的乳汁似的,然后任凭思绪奔腾,思想的翅膀翱翔着…… 现以自己的流水帐似的概括几本心得于大伙一起分享: 《生为女人》中刘芳用温柔而平静的语言娓娓道来:做女人,要做与你自己年龄相称的事,是对现在的一种把握,保持自己变的能力,是保证我们女人活得精彩充实的方法,也是对未来的开拓;面对无常生活,灵活变通,“流水不腐,户枢不蠹”,什么年龄就有什么样的变化,只要你有一颗善变的心,有一种善变的技巧和能力,就要求我们懂得并能做到“顺”,顺是齐家之首;当然“顺”也不是让我们女人整体低眉顺眼,没有自己的主见,更不是全部依附男人,而是要成功的与家人相处的方式:做可爱乖巧的女儿,做幸福的妻子,做聪明的媳妇,做智慧的母亲,做独立的工作者……这就要求我们女人有着一颗“小到童心”似的纯真,也有着“大到将军”一样的风范,这不是变吗?女人善变了,一切都这么美好! 窦桂梅名师在《玫瑰与教育》中说的:“亲近母语,亲近书籍,从亲近文学的脚步里‘抓’到爱,现实生活中的感性问题,有时需要模糊、艺术地处理,过于理性的生活,会让人性中的柔软的东西丢掉,随之而来的就是坚硬,到最后会只剩下由皮肤包着的骨架。”窦老师还说读书就要“以澄清之心求洒脱之态,于烦琐事外求自由宁静、坦然面对众多进修培训 ,潜心阅读教育经典书籍,读人家的“书”之外,更要读自己的“书”——自我,是一本神秘的大书,我们需要用一生去阅读,去书写。”看到这,我似乎悟到了我那干枯的心灵为何这么急躁不安,这么消极而无望,就因为缺了一份“读书”的心境,没有了这些如沐春雨般感觉就是一滩干枯的沟壑,现实生活让我忘了这“光合作用”的伟大。我得感谢这些 “光合作用”,更会从此保持着这光合作用的延续效应。希望你也能从此刻开始“读书、实践、思考,更加刻苦的读书、实践、反思……永远不恨其晚,即使晚了,也比不做的强。”

到此,以上就是小编对于窦桂梅教育思想的问题就介绍到这了,希望介绍关于窦桂梅教育思想的4点解答对大家有用。

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