获得特殊教育,获得特殊教育的好处

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于获得特殊教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍获得特殊教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 已经获取了教师资格证，想考一个特殊教育的教师资格证，有什么要求？
2. 特教老师考取RBT证书有用吗?一般的机构认可RBT证书吗？
3. 教育类工作有哪些？

已经获取了教师资格证，想考一个特殊教育的教师资格证，有什么要求？

首先，目前我国没有专门的特殊教育资格证。想从事特殊教育教师的工作，必须有普通的中小学教师资格证。

其次，根据特殊教育的特点，我国的师范类专业中设置了特殊教育专业，有的师范院校开办了特殊教育班，这些专业的毕业生在上岗前，也必须考取普通的中小学教师资格证。

最后，非师范、非特殊教育专业的高校毕业生在考取普通教师资格证之后，可以通过参加相关特殊教育的培训，掌握特殊教育的一些技能比如手语、康复训练等，以利应聘特殊教育教师的岗位。

特教老师考取RBT证书有用吗?一般的机构认可RBT证书吗？

这个证书在美国很牛逼的，很多领域只有获得了这个证书才能去从事，是美国自闭症、多动症、脑瘫等特殊教育和训练机构工作人员所必备的从业资质证书，一般这类从业人员的平均时薪能达到20美元每小时！像在国内，现在自闭症从事行业还是挺鱼龙混杂的，目前国内拥有RBT证书的人还非常少，有一些机构，尤其规模比较大的那些机构会特意去招一些有RBT认证的老师，这类老师国内还处于供不应求阶段，能拥有这类证书的老师非常抢手哎！所以能考到这类证书也是一个涨薪的好途径哈！

教育类工作有哪些？

就业岗位有：

1、中小学一线教师；

2、大学系统内有大学编制的教师、辅导员、教辅人员；

3、教育系统内的公务员，例如教育部、教育厅、教育局、教委等，学硕、专硕都可以参加；

4、相关研究院，学硕、专硕都可以满足；

5、出版社、杂志社、编辑部。要有相应文学、写作功底以及较好的专业性；

6、出国翻译或者传播汉语学习；

7、进修博士；

8、培训行业，培训学习考研之类的专业老师。

一、有教育行政机构，其体制职位与其他***职能部门是相似的

二、学校。报考学前，基础教育阶段，高等教育阶段。主要工作人员分两大部分。主要部分是教师队伍，有技术职称的界定，教育***人员，为教学一线服务的工作人员（这个内容很多，有印务人员、保卫人员，司机……）

中小学教师：工作内容主要包括制定课程计划、启发学生学习、评判论文与试卷、同家长协商相关事务，并且还要履行某些管理职责。在未来的十年里，学前教育、小学和中学的教师需求量将会增长，中小学教师劳动力市场最为健康。 教育咨询顾问：帮助学生处理成长过程中遇到的种种问题，帮他们找到自己在社会中的定位。他们需要处理的问题涉及职业或学业、家庭危机、***与酗酒，有时候甚至还包括***。他们与学生(有些情况下是同家长)[_a***_]广泛的接触，需要花费大量的时间进行测试管理与解释、撰写书面报告等。想从事咨询工作的人必须是善于倾听，不好作评论，并且真正喜欢做学生工作。目前，咨询顾问的供求相当平衡。

特殊教育者：由于法律强调培训与雇佣残疾人，并且由于技术的进步使遭遇严重事故和疾病的受难者的幸存率大大上升，于是对从事特殊教育的教师的需求则尤为突出。尽管这一领域的工作机会众多，许多从事特殊教育的教师仍然转向“主流”教育，甚至索性改行。他们将超常的工作压力、过量的书面工作和缺少学校管理部门的支持列为离职的主要理由。

双语教师和ESL教师：(特别需要操西班牙语、越南语、柬埔寨语、老挝语、汉语、蒙语、韩语或俄语的教师)、具有少数民族背景的教师以及内地或边远地区教师的需求量也很大。

数学、科学和计算机教师：处于短缺状态，并且在国家考虑到如何解决这些学科里广泛存在的学生能力不足的问题以后，这些教师的需求量会更大。由于现任的学校咨询顾问中有许多已接近退休年龄，这些职位也会出现一定数量的空缺。另一方面，由于州及地方教育预算紧张，家长们呼吁建设更好的教室，削减行政管理人员，教育管理职位的竞争仍将非常激烈。如果你有意在行政管理部门任职，就需要考虑攻读博士学位，尽量使自己更具竞争力。

学校行政管理人员：从学前班到专业学校，行政管理人员是各级教育机构设有的固定职位。与教师不同，他们常年工作，负责各种任务，包括雇佣教师、检查维修、维持纪律以及管理学生事务。大多数行政管理人员到任时即具有一定的相关经验，并且至少获得了一个高级学位。

到此，以上就是小编对于获得特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于获得特殊教育的3点解答对大家有用。