特殊教育学校康复训练学期***（特殊教育学校康复训练学期***怎么写）

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本文目录一览：

• 1、语文对特殊儿童的康复目标有哪些
• 2、特殊教育:聋儿语言康复训练的三个方面
• 3、特殊教育学校工作总结
• 4、如何为特殊儿童创造个别化教育的机会和环境?
• 5、特殊教育学校学什么内容
• 6、特殊儿童的个训及个别化教育计划怎么写,特殊儿童的个训及个别化教育计划...

语文对特殊儿童的康复目标有哪些

1、在教学实践中帮助教师树立正确的特殊教育理念，特殊教育学校教学管理应促成教师间的积极合作，特殊教育学校对教师的教学管理也主要体现在这些方面、繁忙而又重要的。

2、自闭症儿童的康复训练要点 ：沟通训练是最为关键的，沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。

3、情景一：妈妈带孩子去拿杯子，说：“杯子、杯子、杯子。

4、对这一部分患儿训练的目标是在加强语言理解的基础上，提高语言的表达能力，开始可***用手势语训练，然后再进行表达训练。

特殊教育:聋儿语言康复训练的三个方面

1、语言训练： 培养孩子的言语交往意识：培养孩子学说话的欲望，建立他们的交往意识是进行语训的前提，也是孩子学习的动力所在。 充分利用聋儿的视觉、听觉和触觉来进行语训。

2、听力语言康复主要包括三个方面的内容：①听觉训练；②发音训练；③言语训练。在聋儿康复中应遵循的主要原则是：循序浙进的原则正常听力的新生儿也要经过约1年的听觉积累才能说出第一个字。

3、针对聋儿在听觉、发音及语言方面存在的问题，进行科学的、有***的训练，就称为聋儿听觉、言语训练。它包括3个方面：听觉训练、发音训练和语言训练。

特殊教育学校工作总结

1、特殊教育工作总结(篇1) 作为一名本学期刚进校的新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入到教学工作中来。

2、现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教师做以下汇报和总结。 不断学习，提高自身素质 只有透过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。

3、利用个人空间，发表“小学数学——分数、百分数应用题的八种训练”，对有效应用题的教学效率有特殊的作用。 特教组工作总结篇4 南通特殊教育中心的同仁对特殊教育认识非常深刻。

4、特殊学校教师工作总结篇1 一学年的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将本学年的工作总结如下： 师德方面：加强修养，塑造师德。 师德是教师的立身之本，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

5、特教老师工作总结1 光阴似箭，转眼间一个月过去了。在这一个月中，我体会到了教学的快乐和艰辛，收获了专业性的知识和教学的方法和技巧。

如何为特殊儿童创造个别化教育的机会和环境?

营造轻松的环境。首先是教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境。“严师说”已不再适用。调查显示，几乎每一个幼儿都喜欢亲切、和谒、爱笑的教师，像妈妈的教师给孩子安全感、信赖感。提供表现的机会。

建立个性化的教学方案：为每个特殊儿童制定个性化的教学方案，充分考虑他们的身体和精神特点、成长需要，适应他们的学习节奏和方式。

建立资源支持和培训网络 建立***支持和培训网络，为教师和学校提供必要的指导、支持和培训，以确保他们能够有效地应对和满足残疾学生的需求。

特殊教育学校学什么内容

1、特殊教育专业学习专业课程有特殊[_a***_]、特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、特殊教育管理、手语基础、盲文基础、特殊儿童康复、智力障碍儿童心理发展与教育、视力障碍儿童心理发展与教育等等。

2、特殊教育专业主要需要学：中文、数学、英语、特殊教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究等。

3、大学特殊教育专业学习的课程主要包括教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育等专业。特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。

4、教学加康复，是特殊教育学校课程的鲜明特点。但我们也要有一个清醒的认识：特殊教育学校的教学和康复效果因人而异，有的进步很大，效果也很明显；有的进步不大，没有明显的效果。

5、包括盲聋弱、行为障碍、情绪障碍、孤独症、注意障碍、学习障碍等等。

6、专业基础课程主要包括中文、数学、英语、特殊教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国特殊教育史、外国特殊教育史等。

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1、个别化教育方案***取一对一的教学形式，根据学生的个体性和差异性进行因材施教。包括课内辅导和课外辅导。

2、切实加强办公室主流文化建设，努力克服消极、散漫、应付的负面文化影响，营造一个讲大局、讲团结、讲奉献、讲进步，求同存异，积极向上的校园文化氛围，注意挖掘本校教师先进事迹，并树立学校典型，积极向上级部门推荐，使师德教育校本化。

3、教学法：情境、游戏、直接教学、工作分析等方法、小步子、多重复等。

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