朱熹教育思想,朱熹教育思想述评

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朱熹教育思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍朱熹教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 朱熹的学前教育思想目的？
2. 朱熹的儿童教育方法？
3. 朱熹是什么主义？
4. 朱熹的学习眼前事思想对学前儿童教育有什么意义？
5. 朱熹提出，什么五教之目？

朱熹的学前教育思想目的？

鉴于小学儿童“智识未开”，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是“学其事”，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的***道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

朱熹的儿童教育方法？

蒙童之际教学的内容，朱熹称之为“学其事”，从洒扫、应对、进退开始将伦常礼法教给儿童，进而教他们学诗、书、礼、乐，使他们在小时候就明晓一个社会的基本纲常***，从而通过学其事而知其然，养成习惯，形成基本的人格。

为了便于蒙童学习，他还编写了一些启蒙教材，如《论语训蒙口义》

朱熹是什么主义？

朱熹是唯心主义。

朱熹是宋朝理学的集大成者，他继承了北宋时期程颢、程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系。认为理是世界的本质，“理在先，气在后”，提出“存天理，灭人欲”。

朱熹介绍：

朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县，出生于南剑州尤溪。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传***而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”的三传***李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

朱熹的学习眼前事思想对学前儿童教育有什么意义？

朱熹主张儿童学眼前事注重道德行为操作的训练，要求儿童的学习由深入浅，由近及远，不仅符合儿童认识的发展水平，而且能够为今后的学习生活打下良好的基础，有助于培养儿童良好的道德习惯。

朱熹的学习眼前事思想对学前儿童教育的意义：

1.注重蒙养教育 2.要求慎择师友 3.强调学眼前事 4.提倡正面教育 朱熹有丰富的教育经验，并且对人的心理特点有初步的认识，又吸取了前人的经验，他把人 的教育分为两个阶段，即"小学"和"大学"。这是两个互相独立又互相联系的阶段，小学阶段 的教育，是大学教育的基础，大学教育又是小学教育的深化。在两个教育阶段中，朱熹特别 重视小学阶段的教育，他主张儿童应该早施教。朱熹强调儿童教育是打基础的教育。在小学 阶段打好基础，就似大好了圣贤之才的坯模，长大在此基础上加工，就可以成为圣贤。

朱熹提出，什么五教之目？

朱熹所说的“五教之目”，是指“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”；“为学之序”是指“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“为学之序”的五个方面中，前四个方面是穷理之事，用现在的话说，就是和道德认识相关的，至于“笃行”，关键在修身、处事和接物三个方面。

修身之要，是“言忠信，行笃敬。

惩忿窒欲，迁善改过”；处事之要，是“正其谊不谋其利，明其道不计其功”；接物之要，是“己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己”。

“父子有亲，君臣有义，夫妻有别，长幼有序，朋友有信。”是为“五教之目”；

“博学之，审问之，瑾思之，明辨之，笃行之。”此是“为学之序”；

“修身之要”“言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。”为“修身之要”。

五教，是有关道德、人伦问题的五个***道理。之目，是其目的、精髓。

中国古代道德教育思想：

1、道德教育的目的：明了：君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友，***之间各有其礼，各遵其德。

2、道德教育的归结点、精髓：父子以亲情、君臣以道义、夫妻以夫为主妻为服从、兄弟分长幼为顺序手足情谊、朋友以诚信为大道理，也就是以“礼”和“仁”为核心、以“孝”为基础。

著名学规“白鹿洞书院揭示”：《白鹿洞教条》：父子有亲。君臣有义。夫妇有别。长幼有序。朋友有信。右立教之目。尧舜使契为司徒，敬敷五教，即此是也。学者学此而已，而其所以学之序，亦有五焉，具列如左：博学之。审问之。谨思之。明辨之。笃行之。右为学之序。学、问、思、辨四者，所以穷理也。

到此，以上就是小编对于朱熹教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于朱熹教育思想的5点解答对大家有用。