日本幼儿教育系列二（日本幼儿园教育书籍）

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本文目录一览：

• 1、日本幼儿园的“补充教育”
• 2、日本的幼儿园是怎样进行教学的
• 3、日本学前教育二元制有哪些优势
• 4、【海外育儿之日本幼儿教育发展的特点】幼儿教育特点

日本幼儿园的“补充教育”

1、在日本，学前教育除了包括识字、算术、音乐、图画、手工等内容，还有安全教育（交通规则、防灾防火）、保护环境和热爱动植物等教育，让儿童参与轻度劳动与体能锻炼，这些都是素质教育的内容。

2、年日本文部省制定了《幼儿园令》，规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。规定幼儿园以保育幼儿，促进其身心健康发展，培养善良性格，补充家庭教育为目的；入园幼儿在 3岁以上。

3、健康发展：日本的学前教育强调幼儿的身体和心理健康。通过提供良好的饮食、睡眠和体育锻炼等条件，促进幼儿的身体发育和健康习惯的养成。同时，关注幼儿的情感、社交和认知发展，培养积极的情绪态度和社会适应能力。

日本的幼儿园是怎样进行教学的

1、日本的幼儿园特别干净，孩子只要进入幼儿园，必须换拖鞋，不让鞋子上的灰尘进入学校。而且心理辅导老师，会进入学生的日常学习，因为他们发现孩子很早就有心理问题，所以每个学校都会有一个专职的心理辅导老师。

2、社会上各个方面也都很重视培养下一代，许多工厂向幼儿园开放，设立专门的接待日。如面包工厂让幼儿参观生产面包的简单过程，并讲解简单的道理。

3、通过音乐、玩耍、连环画等方法，培育幼儿对创作表现发生兴趣。幼儿园的教育内容分为安康、人际关系、环境、语言和表现5个领域。

4、日本小学的教育课程由各学科、道德和特别活动三部分组成。教学科目包括国语、社会、算数、理科、音乐、图画、家政、体育。由于全社会的普遍重视，日本的学前教育非常发达，主要是通过两条途径，一是幼儿园，一是保育所。

日本学前教育二元制有哪些优势

1、二元学前社会教育机构的出现，是为了解决日本幼儿教育资源不足和家庭经济压力大的问题。这种机构既保证了教育质量，又使得幼儿教育更加普及和多样化。

2、其二，他们认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育，上学后，他们的学习能力便显著地不如受过幼儿园教育的儿童。

3、幼保一体化是日本改革二元制学前教育的重要举措。近年来，日本通过颁布认定儿童园法案、教保师资整合及课程内容一体化的整合强有力的推动了日本幼保一体化的进程。

4、【篇一】***日本后子女的教育优势 学前教育 与国内的学前教育有所不同，日本的学前教育分为两种：幼儿园和保育所。幼儿园属于学校教育制度的组成部分，招收3～6岁幼儿。保育时间一天平均4小时左右。

5、第二，二元制学前教育机构设置。日本学前教育形成了幼儿园和保育所并存的“二元制”。幼儿园主要招收3至6岁儿童，保育所主要负0-6岁儿童的教养。

【海外育儿之日本幼儿教育发展的特点】幼儿教育特点

1、其二，他们认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育，上学后，他们的学习能力便显著地不如受过幼儿园教育的儿童。

2、日本学前教育的特点有：注重幼儿的身心健康 。通过提供良好的饮食、睡眠和体育锻炼等条件，促进幼儿的身体发育和健康习惯的养成。同时，关注幼儿的情感、社交和认知发展，培养积极的情绪态度和社会适应能力。

3、重视对孩子的自立教育 日本家庭从小就培养孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭；让孩子收拾整理自己的房间及身边的东西；让孩子自己去买东西等等。

4、各方面发展的共同特点是多样化，日本幼教界人士公认，现在幼教领域是日本教育领域中最自由的，其原因可能首先是体制结构上的特点，70%的私立园虽然接受***的资助，但是文部省难于严格控制。

5、在日本，非常重视教育孩子“不给别人添麻烦”，这就要求幼儿要有良好的规则意识。社会性形成是有赖于教育和指导的，幼儿的社会性发展是在与周围人共同生活、共同交往的过程中逐步发展起来的。

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