大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于智障儿童的特殊教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍智障儿童的特殊教育的解答，让我们一起看看吧。
残疾儿童的特殊教育有什么？
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋哑学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。 要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。
特殊教育学校招收不能自理的智障学生吗？
一般特殊教育学校原则上是不招生不能自理的智障学生，毕竟无法进行教育活动的展开，除非家长陪读。相比较而言，一些康复机构或者私立机构可能要收，这些都是需要沟通协商的
一般特殊教育学校原则上是不招生不能自理的智障学生，毕竟无法进行教育活动的展开，除非家长陪读。相比较而言，一些康复机构或者私立机构可能要收，这些都是需要沟通协商的
班级如何对待智障学生？
对于弱智生其实，也没什么，这些人往往心地好，傻傻的挺可爱的，和他们相处，不要像常人那样一本正经，你得换个思维，但是绝对不要伤害他们。
弱智生随班就读，是特殊教育的一种主要形式，。这是因为随班就读，更加注意到了对弱智生的关爱，更加注重对弱智生智力潜力的发掘。 弱智生的随班就读，不仅仅时将弱智生编进普通班级，而是将这些特殊学生融合到普通班集体中，让他们和正常学生一起活动，相互交往，融洽相处，互相学习，逐步激发起他们的学习潜能和智力潜能，发展他们的智力，提高他们的学习技能，丰富他们的知识视野，逐步缩小他们与正常学生之间的差距，努力使之转化成为正常学生，这才是随班就读的真正的目的所在
作为一名有责任心的教育工作者，首先要努力培养自己对弱智生的爱心。 一位名人曾经这样讲过，人类最伟大的力量莫过于爱。只有对弱智生充满了爱心，教师才会自觉地用对待普通孩子的目光去关注他们，关爱他们，而非将他们视为“另类”。由于教师对待弱智生的态度，不仅影响自己对弱智生的心态，也会影响到普通学生对弱智生的态度，从而对弱智生产生极大的心理作用力，因此，教师如果以友善、关爱的态度对待弱智生，其他学生就会仿效老师，正常地而又平等地对待弱智生，这样，弱智生才会被正常充分地接纳，他们才会被真正融合到班集体中，成为集体中的一员，而不游离于班集体之外。
其次，在学习上对弱智生要有一定的要求，不能因为其是弱智生，而无所要求。 对待随班就读的弱智生学习能力的提高，教师一定要做到有爱心，细研究，有耐心，一定注意个体特点，***用正确的教育方法，这样，才能事半功倍，行之有效。
关爱每一个孩子，关注每一个学生，使之不掉队是一个有爱心、是每一位有责任心的教师应尽的职责
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班级对待智障学生的正确方法是：不要嘲笑讥讽，鄙视，要真诚关心爱护。用"了解"架起与智障学生之间的桥梁 很多人往往莫名的惧怕智障学生,事实上他们才是真正的"弱者".由于他们先天的缺陷与不足,经常会导致部分行为的不宜及不当,有时难以得到教师的欢心,也就更谈不上"因类施教","有教无类","缺陷补偿"。
到此，以上就是小编对于智障儿童的特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于智障儿童的特殊教育的3点解答对大家有用。
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