思想品德教育的实质是,思想品德教育的实质是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想品德教育的实质是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想品德教育的实质是的解答，让我们一起看看吧。

1. 道德和品德的联系和区别是什么？
2. 在初中，思想品德课重要吗？

道德和品德的联系和区别是什么？

一、品德与道德的联系

个体品德的内容来源于社会道德，是社会道德在个人身上的具体体现，个体品德的形成依赖于社会道德，社会道德與论和风气影响着个人品德的形成，道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约，其中品德的直接根源是社会道德，道德的直接根源是社会规律。

二、品德与道德的区别

道徳是一种社会现象，而品德是一种个体现象，是调节社会关系的行为规范的完整体系，而品德是社会道徳要求的局部反映，道德作为社会意识形态，它是受社会物质生活条件的制约，而品德的形成和发展变化，一方面要受社会发展规律的制约，另一方面它又服从于个体的生理，心理发展规律的制约，道德是历史唯物主义，社会学，伦理学研究的对象，而品德则是心理学，教育学研究的对象。

道德与品德的区别有：

1、定义不一样：

（1）道德，是由思想行为所表现的，有一定标准的，社会、风俗，习惯。道德是道和德的合成词，道是方向、方法、技术的总称；德是素养、品性、品质。

（2）品德是个体依据一定的道德行为准则

行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。品德就其实质来说，是道德价值和道德规范在个体身上内化的产物。

2、功能不一样：

（1）道德的功能则分为认识功能、调节功能、教育功能、评价功能和导向功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。

（2）品德从其对个体的功能来说，如同智力是个体智慧行为的内部调节机制一样。品德是个体社会行为的内部调节机制。

3、特征不一样：

（1）道德具有共同性、民族性、历史继承性和自律性。

在初中，思想品德课重要吗？

很多学生，很多老师，很多家长，都会感觉到思想品德课，是一个可有可无的课程。包括学生在学习的过程中，也简单的把他认为是一个考试的科目，只要分数考上去就可以，而没有认识到，我们学习思想品德课必须在自己的内心深处，有着某种体验才可以。

我觉得只有多读书的人，只有读书的人到了40岁以后，才会感觉到，那些哲学给我们带来的影响，那些思想品德给我们带来的影响，否则的话，永远感觉到，初中阶段所学习的思想品德课是很苍白的。

人类之所以区别于其他动物，最主要的原因还是在于学习，人类之所以能够在社会中，以弱小的体制战胜其他动物，也在于互相压抑自己动物的本性，这就是我们所谓的思想品德，这些能力促成了人类的发展。

没有人可以逃脱社会发展规律，我们学习思想品德的关键是在于生存于这个世界上，并不是为了自己，而是为了我们整个文明的发展，这或许是一种自私，这种自私的本质在于，我们也在延续着某种文明，我们都变成了文明的附庸。或者说我们的躯体我们的知识其实只不过是被文明所寄生了。

对于当下的学生来讲成绩，考好了，思想品德课的分数高了，或许，这是唯一最迫切的目的，而那些内心深处的一些思想品质，可能还没有那么明显，但是随着时光的推移，许多东西都会潜移默化的改变我们。

总之这个问题每个人的答案肯定不一致，不同的文化层次，不同的阶层，不同的职业，都会有不同的答案，只是我觉得思想品德课的学习非常有必要。

到此，以上就是小编对于思想品德教育的实质是的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想品德教育的实质是的2点解答对大家有用。